《認識人性：個體心理學大師阿德勒傳世經典》阿爾弗雷德‧阿德勒/Alfred Adler「推薦暢銷電子書免費下載」
内容简介：
希臘德爾斐阿波羅神殿入口，刻著一句著名的箴言「認識你自己」(gnothi seauton)，那是人們終其一生都在追尋其答案的課題。人一生的際遇，無論是家庭、婚姻、職場或社會生活，遭遇到種種放不下也想不開的煩惱、糾葛和挫折，如果不從認識人性著手，探究其性格形成的源頭，就永遠找不到解答。
個體心理學家阿德勒認為，人的性格不是天生或遺傳的，而是在成長過程中，依據其人生目標，逐步發展而成，因此也不是固定不變的。人從孩提時候，就會因為身體構造和環境的問題心生自卑感，而克服這個自卑感就成了一生中最重要的目標。如果因為人的好勝心和虛榮心作祟，使得心理發展轉向對於權力和認可的渴望，便會導致性格上的種種偏差，一輩子困擾著人們。而探究這個性格發展的偏差，讓人認識到生命的另一個重要動力，也就是社會情感，並且擴而充之，才能使人的生活回到正軌，和自己的生活和解，建立更充實的人際關係。
「認識人性」是阿德勒在維也納社區大學開設的課程，每學期都有五百多個學生選課，一九二七年整理講座內容出版後，更成為全球暢銷書，也是阿德勒最家喻戶曉的作品。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，《認識人性》正是這個主張的代表作。
作者简介：
阿爾弗雷德‧阿德勒(Alfred Adler)
與佛洛伊德、榮格並稱心理學界三巨頭。
生於奧地利維也納，是一位醫生、心理治療師。早期師從佛洛伊德，後來因為不認同佛洛伊德過於強調性本能的論點而與他決裂，並自創「個體心理學」此一心理學體系，被稱為現代自我心理學之父。阿德勒一生主張「心理學要為生活和生命服務」，對後續的西方心理學發展具有重大意義。
著有：《精神官能症的性格》(1912)、《器官缺陷及心理補償的研究》(1917)、《個體心理學的實踐與理論》(1919)、《認識人性》(1927)《自卑與超越》(1932)、《精神官能症問題》(1932)
目 录：
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第一版前言
第二版前言
第一部 概說
導論
[第一章] 人的內心
一、內心生活的概念及其前提
二、心理器官的功能
三、朝著目標努力的內心生活
[第二章] 內心生活的社會性質
一、絕對真理
二、社群的強迫性
三、防衛和適應
四、社群情感
[第三章] 孩童與社會
一、嬰兒的處境
二、種種挫折造成的效應
三、人是社會的動物
[第四章] 外在世界的印象
一、普遍的世界觀
二、世界觀的發展的種種元素
三、幻想
四、夢(概說)
五、移情
六、對他人施加影響(催眠與暗示)
[第五章] 自卑感和追求認可
一、幼年早期的處境
二、自卑感的補償，對認可和優越的追求
三、主要軸線和世界觀
[第六章] 為人生做準備
一、遊戲
二、注意力與分心
三、過失和健忘
四、無意識
五、夢
六、天賦
[第七章] 兩性關係
一、社會分工與兩性社會
二、男人在當今文化中的優先地位
三、對女性劣勢地位的偏見
四、逃避女性的角色
五、兩性間的緊張關係
六、改善的嘗試
[第八章] 手足
第二部 性格論
[第一章] 概論
一、性格的本質與形成
二、社群情感對性格發展的意義
三、性格的發展方向
四、有別於其他的心理學派別
五、氣質和內分泌
六、小結
[第二章] 攻擊性的性格特徵
一、虛榮(好勝心)
二、妒忌
三、嫉羨
四、吝嗇
五、仇恨
[第三章] 非攻擊性的性格特徵
一、避世
二、恐懼
三、膽怯
四、適應不足的症狀：沒有被馴服的本能
[第四章] 性格的其他表現形式
一、開朗
二、思想和表達方式
三、小學生心態
四、墨守成規和不知變通
五、卑躬屈膝
六、狂妄自大
七、情緒化
八、倒楣鬼和可憐蟲
九、宗教狂
[第五章] 情緒
第一節：造成隔閡的情緒
一、暴怒
二、悲痛
三、情緒的濫用
四、作嘔
五、恐懼(驚嚇)
第二節：使人拉近距離的情緒
一、快樂
二、同情心
三、羞恥心
附錄 關於教育的一般註記
結語